Статьи автора

Адаптация организма ребенка к обучению в начальной школе

Номер выпуска 2 от 15.04.2024

В систематическом обзоре литературы представлены данные о факторах школьной среды, а также о психологических, социальных и физиологических аспектах адаптации ребенка к обучению в начальной школе. Критериями успешной адаптации в этом аспекте служат успеваемость, поведение и включенность ребенка в социальную среду, а также умеренные сдвиги физиологических показателей. Описаны современные подходы к изучению физиологических реакций, связанных с адаптацией к школе, базирующиеся, в первую очередь, на динамике кортизола в слюне и вариабельности биологических ритмов. Подчеркнута роль здоровья и представлены данные по адаптации к школе детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Показана важная роль матери и внутрисемейных отношений на характер и эффективность адаптационных процессов.

149 0

Физические нагрузки и функциональные особенности детей дошкольного и младшего школьного возраста

Номер выпуска 5 от 10.03.2026

В настоящем обзоре представлена попытка систематизировать те немногочисленные сведения, которые имеются в литературе по вопросу физических возможностей и функциональных особенностей детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, когда наступает время для начала занятий спортом. Показано, что для детей этого возраста характерно преобладание аэробных механизмов энергообеспечения мышечной деятельности, а также отсутствие специализации в двигательных адаптациях в сочетании с малыми гендерными различиями в уровне ответных реакций организма на нагрузку. При этом дети проявляют существенно меньшую работоспособность, чем юноши и взрослые, по-видимому, вследствие меньшей экономичности работы, несмотря на высокий уровень аэробных возможностей. До полового созревания уровень анаэробных возможностей детей снижен, что накладывает существенные ограничения на применяемые в спорте нагрузки.

54 0